近日,在德國法蘭克福萬豪酒店的3DMakerpro VIP晚宴上,積木易搭出海品牌3DMakerpro與南洋理工大學(xué)3D打印中心(SC3DP)簽定了戰(zhàn)略合作協(xié)議,旨在通過將3DMakerpro的先進(jìn)3D數(shù)字化技術(shù)與南洋理工大學(xué)的教育資源相結(jié)合,共同推動(dòng)3D數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。

(3DMakerpro與南洋理工大學(xué)3D打印中心(SC3DP)簽定戰(zhàn)略合作協(xié)議)

據(jù)了解,南洋理工大學(xué)3D打印中心(SC3DP)成立于2014年12月,是世界領(lǐng)先的3D打印技術(shù)研究中心之一,專注于增材制造技術(shù)發(fā)展。該中心由國家研究基金會(huì)(NRF)資助,并得到新加坡南洋理工大學(xué)(NTU)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展局(EDB)和工業(yè)界的大力支持。此次3DMakerpro與南洋理工大學(xué)3D打印中心(SC3DP)的戰(zhàn)略合作,標(biāo)志著雙方在推動(dòng)3D數(shù)字化技術(shù)教育應(yīng)用方面邁出了重要一步。

(現(xiàn)場簽約儀式)

晚宴上,3DMakerpro海外營銷總監(jiān)宇文天石首先向與會(huì)嘉賓、媒體介紹了3DMakerpro品牌的發(fā)展歷史和成就,并介紹了新產(chǎn)品Eagle3D空間掃描儀及其合作伙伴計(jì)劃。宇文天石分享道:“Eagle3D空間掃描儀采用了激光雷達(dá)和圖像傳感器相結(jié)合的技術(shù),且配備內(nèi)置電池,輕巧方便,能夠輕松捕捉空間信息,非常適用于逆向工程、數(shù)字孿生、數(shù)字資產(chǎn)、XR、高精度測繪和3D打印等領(lǐng)域。”宇文天石表示:“我們非常榮幸能夠與南洋理工大學(xué)合作。通過這次合作,我們希望能夠培養(yǎng)更多學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。”

(3DMakerpro海外營銷總監(jiān)宇文天石現(xiàn)場分享)

隨后,3DMakerpro教育大使Imre Molnár博士向與會(huì)嘉賓、媒體分享了3D數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例。其中,Imre Molnár博士詳細(xì)介紹了在教學(xué)和科研項(xiàng)目中3D掃描儀的應(yīng)用案例,讓與會(huì)者對(duì)3D數(shù)字化技術(shù)賦能教育科研行業(yè)有了更深刻的理解。

(3DMakerpro教育大使Imre Molnár博士現(xiàn)場分享)

3DMakerpro合作伙伴AESUB創(chuàng)始人兼總經(jīng)理Friedrich Schlott也發(fā)表了講話,他與現(xiàn)場嘉賓共同探討了3D數(shù)字化技術(shù)的未來趨勢(shì),并對(duì)3DMakerpro的3D掃描儀表示高度認(rèn)可。Friedrich Schlott先生稱目前對(duì)與3DMakerpro的合作感到滿意,未來將攜手3DMakerpro繼續(xù)推廣3D數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用。

(AESUB創(chuàng)始人兼總經(jīng)理Friedrich Schlott現(xiàn)場分享)

南洋理工大學(xué)3D打印中心(SC3DP)執(zhí)行主任Paulo Jorge Da Silva Bartolo教授也同與會(huì)嘉賓、媒體共同探討了當(dāng)前教育領(lǐng)域發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,以及3D數(shù)字化技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域發(fā)展的影響以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。Paulo Jorge Da Silva Bartolo教授對(duì)本次合作寄予厚望,他表示:“3DMakerpro先進(jìn)的技術(shù)和硬件設(shè)備將為南洋理工大學(xué)的學(xué)生和教師提供寶貴的教學(xué)工具和資源,期待通過雙方的合作,共同探索3D數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域更多的可能性。”

未來,積木易搭海外品牌3DMakerpro將攜手南洋理工大學(xué)3D打印中心(SC3DP)展開深入合作,深化教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級(jí),為學(xué)校教師、學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和技術(shù)支持,為社會(huì)輸送專業(yè)技能過硬的高質(zhì)量人才。